Версия для слабовидящих
Структура
Контактная информация
Адрес
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 80»
Таганрог, ул. Б. Хмельницкого, 8-2
Часы приема и консультаций родителей
Заведующий: Долгова Ирина Васильевна
График работы
Часы работы: 06:30 - 18:30
Выходные дни: Суббота, Воскресенье
Перерыв: Без перерыва
Телефоны
+7 (8634) 33-43-10
+7 (8634) 60-12-43

МБДОУ д/с №80

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 80»
-
Телефоны «Горячих линий»

Детский «Телефон доверия» (служба экстренной психологической помощи): 8-800-2000-122

«Горячая линия» по борьбе с распространением наркотиков: +7 (863) 240-81-00

«Горячая линия» по борьбе с незаконным оборотом алкогольной продукции: +7 (863) 262-35-54

«Единый социальный телефон» консультация по вопросам социальной защиты: 8-800-555-0-222

 

 
 

RSS лента
Новогодние праздники
В нашем детском саду с успехом прошли Новогодние утренники. В этом году они были необычайно яркими, красочными, весёлыми! Музыкальный зал превратился в сказочный дворец, а Ёлка была просто волшебной! (Фото 0)Все участники утренников  - и дети, и родители, получили огромное удовольствия от участия в самом главном празднике года!

Танец «Тарантелла»

Семейный клуб «Читай-городок» в ДОУ
Педагог по развитию речи: Г.В. Фесенко
Педагог – психолог: Н.А. Колесникова

Семейный клуб «Читай – городок» в ДОУ

Годовой задачей в этом учебном году является «Создание системы социального партнерства ДОУ и семьи как механизма  приобщения ребенка дошкольника к книге». С учетом этой задачи была организована работа семейного клуба «Читай – городок». Клуб является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители могут получать необходимые знания, и способствует укреплению детско-родительских отношений. Участниками родительского клуба являются: родители и дети, сотрудники МБДОУ. Семейный клуб создан с целью, установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах раннего приобщения детей к чтению художественной литературы, воспитание увлечённого, думающего читателя.
Девизом работы Клуба стали слова детской писательницы В.А. Осеевой: «Мало уметь читать, надо уметь думать».

Тема №1 клуба: «Когда в семье лад, каждый тому рад» по рассказу В.А. Осеевой «Печенье».

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.
Общее собрание
Педагог по развитию речи:  Г.В. Фесенко

Семья и ДОУ - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие. В таком важном процессе, как приобщение малыша к чтению книг, родители - основные проводники между ребенком и печатным художественным словом, задача же воспитателей – убедить их   в пользе чтения книг. К сожалению, в настоящее время не часто встретишь  семьи, в которых родители прививают детям любовь к книге. Но именно в дошкольном возрасте формируются стереотипы читателя, среди которых имеют место и негативные.
22. 09.2016 года в ДОУ прошло общее родительское собрание «Роль книги в жизни ребенка - дошкольника», цель которого: «обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей. Вовлечение родителей в совместную образовательную деятельность по приобщению дошкольников к чтению».
С проблемной ситуацией  в стране, связанной с чтением художественной литературы и  результатами статистических данных познакомила  Зам.по ВМР И.В. Лыкова.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Межрегиональный гуманитарный форум «Книга как витамин роста»
МБДОУ №80 «Березка»
Педагог по развитию речи: Фесенко Г.В.

Городская культурно – просветительная Ассоциация «Библиотерапия» в рамках Х Международного Чеховского книжного фестиваля провела свой первый
Межрегиональный гуманитарный форум «Книга как витамин роста». Его участниками стали  заслуженные деятели культуры, журналисты, библиотекари, педагоги, психологи.
В ЦГДБ имени М. Горького прошел Круглый стол «Книга как лекарство». На нем все участники имели возможность высказаться о своей работе по приобщению подрастающего поколения к чтению книг, делились  инновациями в этой области. Сегодня в работе детских библиотек, воспитателей ДОУ применяются как традиционные формы проведения мероприятий по привлечению к чтению, так и принципиально новые подходы в организации информационно-просветительской деятельности. Затронули и волнующие проблемы, связанные с кризисом детского чтения в стране. Наши гости из Российской Государственной детской библиотеки (г. Москва) – психологи Потмальникова  Надежда Анатольевна и Макарова  Анастасия Олеговна презентовали свой методический сборник  «РАСТИМ ЧИТАТЕЛЯ». А уже на следующий день (14 мая) пришли в наше дошкольное учреждение, чтобы провести открытое занятие для детей по сказке В. Одоевского «Городок в табакерке».
Несмотря на выходной день, родители привели своих детей в детский сад. Занятие прошло интересно, увлекательно. В доступной форме Надежда Анатольевна рассказывала детям сказку (не по возрасту сложную), сопровождая показом незатейливых предметов, лежащих в ее «волшебном сундучке – табакерке»,  вела с детьми диалог, увлекая сюжетом. Тон рассказчика завораживал детей, они вслушивались в каждое ее слово…. Сказка сопровождалась размышлениями детей на тему механического устройства музыкальной «табакерки», что требовало от детей внимания, мышления, сосредоточенности. Детям хотелось дослушать продолжение сказочной истории, но сказка не была рассказана до конца. И в этом замысел рассказчика – подтолкнуть родителей к общению с детьми через книгу. Если есть интерес к продолжению, значит, родители возьмут книгу и дочитают до конца своим детям. Семейное чтение вслух с обсуждениями, беседами – важный  момент в приобщении детей к художественной литературе.
Внимание детей было переключено к сказочным иллюстрациям. Тут в диалог с детьми вступила Анастасия Олеговна. Она вывела детей на обсуждение темы, касающейся художественного оформления книги.  Ее предложение к детям выступить самим в роли художников  - иллюстраторов и  нарисовать свой «Городок в табакерке», было встречено с восторгом («Всякая мысль заканчивается движением», И.М. Сеченов). Дети сели за столы и принялись за работу.  Им были предложены разные материалы для творчества: восковые мелки, карандаши, краски.
С помощью детского рисунка можно понять ребенка, окунуться в его внутренний мир и узнать о его восприятии окружающего мира. Рисунки – это искренние, неподдельные  рассказы о жизни детской души. Ребята с увлечением рисовали по воображению. И рисунки  у них получились разнообразные, неповторимые, красочные, жизнерадостные, что свидетельствует о положительном эмоциональном настрое. Дети радовались своим творениям, рассматривали работы друг друга, показывали родителям, воспитателям, гостям ДОУ.
И родители, и педагоги получили настоящий мастер – класс по ознакомлению детей с художественной литературой. Чем оригинальнее интерес к чтению, тем глубже формируется читатель, творческая личность, человек с высоким интеллектуальным уровнем.
В благодарность, воспитанники ДОУ преподнесли нашим гостям цветы и картины, сделанные своими руками. Большое спасибо организаторам Форума за предоставленную возможность нашему детскому саду познакомиться с интересными, творческими людьми!


Геокешинг по сказке А. М. Волкова «Волшебник Изумрудного города»
Колесникова Н.А.
Нерозникова Е.Ю.

Образовательный геокешинг является  одним из педагогических инструментов  в процессе воспитания и развития  дошкольников. Эта современная  технология позволяет проводить обучение детей в виде игры, делает его интересным, творческим и значимым для участников.
Что такое геокешинг? Складывая смысл составляющих его слов geo (земля) и cache(прятать, тайник), получается – «поиск тайника в земле или в природе». Геокешинг – приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Помимо краеведения и спорта, геокешинг играет большую положительную роль в воспитании детей, в развитии командного духа, коммуникативных навыков и навыков сотрудничества.
Чтобы игра получилась, необходимо научить детей читать карту и схемы, обучить их  ориентироваться в пределах группы, территории ДОУ,  посредством использования разнообразных игровых упражнений развивать  пространственные представления.
Цель нашего мероприятия не только развивать интерес к спорту и туризму, но также и знакомство со сказкой «Волшебник Изумрудного города». Дети с восхищением и радостью узнавали героев сказки, были готовы прийти им на помощь. Они с интересом искали сундучок, в котором были спрятаны мозги для Страшилы, сердце для Дровосека, смелость для Льва. Но оказалось, что и без этих атрибутов наши герои получили все необходимые качества, проходя различные трудности и препятствия и приходя друг - другу на помощь. Ведь дружба помогает делать настоящие чудеса!
Мы благодарим педагогов Андрюшину Л.П., Мирошниченко М.П., Мальцеву С.В., Карпенко Н.Е., Цыганкову Ю.И.за исполнение ролей героев сказки и создание творческой и сказочной атмосферы проведенного мероприятия.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Патриотическая акция «ПУСТЬ БУДЕТ МИР НА ВСЕЙ ЗЕМЛЕ!»
Педагог по развитию речи: Фесенко Г.В.

Цель Акции: воспитание у детей чувства любви к Родине, уважения к ветеранам ВОВ и гордости за свой народ; стремление побудить  в детских сердцах желание жить в мире.
За несколько дней до Дня Победы в ДОУ прошла Акция «Пусть будет мир на всей Земле!» с участием педагогов ДОУ, студентов, воспитанников и их родителей.
Дети со своими педагогами изготовили своими руками символ мира, добра и благополучия – белых голубей. Голуби получились самые разные, но одно объединяло этих белых птиц – их делали дети с верой в мирное будущее и желанием, чтоб та страшная война, о которой дети знают из рассказов взрослых, никогда не повторилась. Понимая по – своему, по-детски, рассуждали: «Чем больше сделаем голубей, тем дольше не будет войны». На этом, подготовка к Акции не заканчивалась: дети учили стихи о Родине, о людях, подаривших нам Победу и песни о счастливом детстве и мире без войны.
После праздничного концерта в небо были выпущены шары с «Голубями мира» с надеждой, что разнесут они весть, что дети и взрослые детского сада «Березка» «мечтают под мирным небом жить, радоваться и дружить!». После чего и взрослые, и дети отправились к памятнику погибшим воинам на возложения цветов. По пути своего шествия дети раздавали всем прохожим символ мира и веточки сирени.
Страна живет сегодняшним днем. Суета, проблемы, заботы…. А в нашем  детском саду «мирное небо». И голуби…. А в душе – спокойствие, что эта Акция не оставила равнодушным ни одного ребенка, смогла разбудить в маленьких сердцах чувства гордости за свой народ, желание жить в мире.


Праздник «Пусть Земля родная наша год от года будет краше!»
Педагог по развитию речи: Фесенко Г.В.

Ежегодно в период с 22 марта по 5 июня проводятся дни защиты от экологической опасности. Коллектив нашего дошкольного учреждения и  его воспитанники включились в экологическое движение. Сегодня, как никогда, живая природа нуждается в бережном обращении. Человек наделен способностями мыслить и принимать правильные решения. Поэтому, мы в ответе за окружающую среду.
В рамках проекта «Земля - наш общий дом» в ДОУ был проведен праздник на тему: «Пусть Земля родная наша год от года будет краше!», в котором приняли участие воспитанники старшего дошкольного возраста, родители и педагоги. Такие мероприятия в доступной для ребят форме помогают в решении серьезных воспитательных и образовательных задач: помогают усвоить знания о живой и не живой природе, а также способствуют развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей. Основной целью проведения экологических праздников в дошкольном учреждении: создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к праздничной культуре.
Дети, родители  и педагоги порадовали Землю – матушку красивыми песнями о любви к природе, стихами с пожеланиями нашей планете, праздничными хороводами, и что самое ценное – посадками цветов, кустарников и деревьев  на участках детского сада.

Все отдать Земля нам рада
Нам же жадничать не надо.
Ей цветочки подарить,
Кустик в землю посадить…
И останется тогда
Все для всех и навсегда!

Такие мероприятия способствуют формированию бережного отношения к природе и способствуют развитию таких качеств, как чуткость, доброта, трудолюбие.


Педагогический совет на тему «Обеспечение социального партнёрства ДОУ и семьи как механизма формирования у дошкольников интереса к чтению»
Педагог по развитию речи: Фесенко Г.В.

В детском саду  прошел педагогический совет на тему «Обеспечение социального партнёрства ДОУ и семьи как механизма формирования  у дошкольников интереса к чтению», на котором  педагог по развитию речи осветила актуальность проблемы приобщения дошкольников к чтению,  познакомила с ситуацией в ДОУ с приобщением детей к книге и воспитанию грамотного читателя.  Каждый педагог освещал работу в группе в этом направлении. В заключении были выставлены продукты совместного творчества с детьми и родителями: книжками своими руками, коллажами, детскими сочинениями, памятками, буклетами. Учебный год прошел плодотворно, в детском саду была проведена большая работа по формированию устойчивого интереса дошкольников к книге, художественной литературе через создание единой системы работы между ДОУ и семьей.

День детской книги
Педагог по развитию речи:  Фесенко Г.В.

Вспомните свое детство. С каким предвкушением чего-то сказочного вы снимали с полки очередную книжку и погружались в чтение, не слыша и не видя ничего вокруг. Детские книги это целый мир, все самое интересное и загадочное в мире детей – это из детских книжек.  Но так было не всегда. Сказочником всех времен признан Ганс Кристиан Андерсен , день рождения которого 2 апреля по решению Международного совета по детской книге отмечается Международный день детской книги.
Этот день ознаменовался в ДОУ открытием «Книжкиного дома» - библиотеки. В нашей библиотеке есть и сказки, и рассказы, и стихи, и умные книжки - энциклопедии! Книги могут выбрать и взрослые, и дети. Как в настоящей библиотеке, здесь есть читательские формуляры, в которые заносятся названия книг перед тем, как взять домой почитать. В формулярах можно прочитать и о правилах пользования книгами. Есть  и  необычное «Книжное дерево», на котором «вырастает» что-то интересное. Сейчас на нем – книги- юбиляры этого года. В этом году мы отмечаем юбилей А. Л. Барто.  Поэтому в библиотеке сейчас столько книг этой писательницы. Агния Львовна отлично знала все детские шалости, проказы, маленькие хитрости, умела весело обо всем рассказать и необидно пошутить. Поэтому стихи ее интересные, забавные, увлекательные, смешные и поучительные. Они любимы и маленькими детьми, и школьниками, и родителями, и даже бабушками и дедушками. Добро пожаловать в нашу библиотеку!


Высказывания детей.

Дима Акусок (6,5 лет)
Моя любимая книга – детская «Библия». Она очень интересная и красочная.  Библию мне читает мама, потому что она очень большая. Эта книга учит всех маленьких детей быть добрыми, правдивыми, никого не обижать и всех прощать, а еще любить Бога!

Аня Гераськина  (6 лет)
У нас дома довольно много книг. Мама читает мне, когда у нее есть время, а вот бабушка – всегда, когда я у нее в гостях.  Мои любимые  книги «Алиса в стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье», которые написал Льюис Кэрролл.  Эти книги об интересных приключениях  девочки по имени Алиса. Она была очень сообразительной, увлеченной и любознательной. Мне кажется. Что я немного на нее похожа.

Маша Коржова (6 лет)
Книги нужно читать, чтобы узнавать что- то новое, чему – то учиться. Моя любимая книга А. Усачева «Этикет». У этого детского писателя много стихов, все они очень поучительные. Эта книга помогла мне узнать , что же такое «этикет» и  усвоить правила поведения за столом и в гостях.   стихи!

Даниил Заика (6,5 лет)
Я хочу рассказать о своей любимой книге, которую мне подарила Крестная на  Новый год.  Благодаря этой книге, я весело и интересно провел время.  Называется книга «Веселые истории» В. Драгунского.  Самый интересный  и смешной  рассказ «Заколдованная буква». Он про детей. Которые не умели выговаривать букву «Ш». Они очень смешно говорили,  шепелявили,  потому что  у них не было передних зубов.  Я когда вспоминаю эти рассказы, мне становится весело. Спасибо Крестной за  эту книгу!

Сергей Андрющенко (6,5 лет)
Сейчас мне читает мама длинную, но очень интересную  сказку А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Эта книга так увлекла меня, что хочется каждый вечер узнавать о новых приключениях героев. Имена у них необычные: Железный Дровосек, Страшила, Лев… Главная героиня – девочка Элли.   Она очень добрая, смелая, находчивая .  Я бы тоже хотел быть похожим на эту смелую девочку!

Миша Пазюков (6,5 лет)
Мне очень нравится сказка «Снежная королева» Г. Х. Андерсена.   Главная героиня сказки – девочка Герда. Она очень смелая, добрая и находчивая.  Чтобы  спасти своего брата Кая, ей приходилась преодолевать сложные  препятствия,  находить выходы из трудных ситуаций. Она не боялась злых лесных разбойников. Ее доброта и любовь  помогли  справиться с самой Снежной Королевой!  Буду стараться быть  таким же смелым и бесстрашным.

Егор Лысенко (7 лет)
Мои любимые книги  - энциклопедии. У меня их три. Энциклопедии мне читает папа. Эти книги очень поучительные, потому что из них мы узнаем много нового и интересного: об устройстве мира, о планетах, о жизни людей в древние времена.  Недаром говорится в пословице : «С книгой поведешься – ума наберешься».

Сережа Епископосян (6 лет)
Я уже умею читать. Это здорово! Моя любимая сказка  «Приключения Буратино». Самый главный герой сказки – Буратино. Мальчик смешной, веселый и забавный. Но у него есть и плохие качества:  он непослушный, безответственный и некультурный. Прочитав эту книгу, я понял,  как важно слушаться взрослых и не быть доверчивым.

Маргарита Приходько (6 лет)
Книги развивают внимание, память, речь.  Каждая книга чему - то учит человека, нужно только внимательно читать или слушать.  Моя любимая книга – «Азбука». Это первая книга каждого человека. Пока я читаю только ее, а когда подрасту, прочту много интересных книг!

Ярослав Никульников (6 лет)
У меня есть любимый  рассказ «Филиппок», который написал Л. Толстой.  Этот рассказ о мальчике, которого мама не пускала в школу, потому что он еще не дорос. Но ему так хотелось учиться, что тайком   все же ушел. Учителю так понравился маленький, умный ученик, что он уговорил его маму  разрешить Филиппку ходить в школу с другими ребятами.  Этот рассказ о стремлении к знаниям и любознательности. Мне тоже нравится учиться и познавать новое.




Формирование у детей творческих способностей на основе народного музыкального фольклора
Музыкальный руководитель : Е.А. Тимошенко
Воспитатели:  Л.П. Андрюшина,
М.П. Мирошниченко.

Русский фольклор «…Кладезь народной мудрости: песни, пословицы, поговорки, загадки, декоративное искусство…». Его притягательную, магическую силу чувствует каждый, кто соприкасается с народным творчеством. Основная моя задача- воспитывать у детей любовь к русскому искусству и с его помощью развивать музыкальные способности у детей.
Музыкальный фольклор использую во всех видах музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально- ритмические движения (упражнения, игры, хороводы, пляски), игра на народных инструментах.
Включение музыкального фольклора в содержание занятий не могло не отразиться на детях; они узнали много нового о русском народном искусстве (музыке, танцах, песнях, традициях».
Всё это помогает ребятам почувствовать вкус к народной песне, незатейливому русскому юмору, народным традициям: народные гуляния «Коляда», «Масленица», «Сорок сороков» (Праздник птиц) и т.д. Как важны для детей такие праздники,  здесь ясно ощущаются взаимосвязь прошлого и будущего, любовь к Родине, к своему народу, его обычаям и традициям, а самое главное – доставляют детям радость соприкосновения с живой русской традиционной культурой.
Именно такой фольклорный праздник прошёл в нашем детском саду. Ребята водили хороводы, пели русские народные песни, играли в народные игры  в конце  гуляния гостья Весна поблагодарила ребят и угостила вкусными булочками-птичками. У детей и педагогов были свои роли, с которыми всё замечательно справились!

  
Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Следующие записи
 

  

 Вот и наступил новый учебный год. Что принес он с собой нашим воспитанникам, педагогам и вам, уважаемые родители? Вроде бы и садик тот же самый, и воспитатели не поменялись, и все как всегда…  А вот и нет! Уж мы-то знаем, что Российская система образования вообще и дошкольное образование, в частности,  в очередной раз претерпевает значительные изменения. Во многом это связано со сменой стратегических ориентиров государства, общества в целом и обусловлено процессами глобализации, демократизации, гуманизации, экономической интеграции и т.д.  

         Новые потребности общества, изменение ценностных ориентиров нашли отражение в содержании последних нормативно-правовых актов, в том числе и в сфере образования. К таким документам относятся:

·        Программа развития российской национальной инновационной системы до 2020 г.;

·        Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·        Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

·        Приказ Минобрнауки России от 08.04.2014 № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования».

Подробнее с содержанием этих документов вы можете ознакомиться на официальном сайте Министерства образования и науки РФ. Добавим от себя лишь то, что новые нормативные документы призваны обеспечить деятельность дошкольной образовательной организации  в соответствии с современными требованиями государства, социальным заказом общественности. Так, Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ, а также с учетом Конвенции ООН о правах ребенка.

Современный педагог, работающий с детьми дошкольного возраста, должен быть высококвалифицированным специалистом, компетентным в вопросах сохранения уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека. Ведь детство – период жизни человека значимый сам по себе; значим тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период является подготовкой к следующему.

Современный педагог-дошкольник должен уметь выстраивать образовательную деятельность с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, побуждать его к сотрудничеству со взрослыми и другими детьми, к активным познавательным действиям. Особо остро перед сегодняшним педагогом стоит проблема научить дошкольника самостоятельности и инициативности; развить его социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные и физические качества.

Обязательной задачей каждого современного детского сада является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Таким образом, новые нормативные документы в сфере образования затрагивают не только нас, педагогических работников, но и вас, уважаемые родители. Мы очень рассчитываем на вашу поддержку и понимание. Именно поэтому в предстоящем учебном году хотим предложить вам активно поучаствовать в образовательной деятельности ваших детей, в совместных творческих проектах, тематических и спортивных мероприятиях, которые разработали воспитатели и специалисты «Березки». Ведь ничто так не сближает ребенка с родителями, как общее увлекательное действо!

Успехов нам всем!!!

 

 
Ваше ФИО*
Ваш телефон*
Ваш адрес
Кому адресовать обращение
Тема обращения*
Текст обращения*

Введите код:
Смотрите также